الادارة التربوية

الحكامة التربوية
الحكامة الرشيدة
1 -أداة لضبط و توجيه و تسيير التوجهات الاستراتيجية الكبرى للمؤسسة، يمكن تطبيقها في المجالات الاقتصادية والاجتماعية والثقافية .
2 - أسلوب جديد في التدبير يدعم تذويب الحدود وتشجيع التشارك بين المسيرين والمساهمين .
3-  تتوخى   حسن التنظيم و توزيع المسؤوليات وصقل القدرات و دعم التواصل داخليا و خارجيا .
4-الحكامة أداة لتأهيل الجامعة والمدرسة المغربيتين للدخول في التنافسية الوطنية والدولية و الاستجابة للمهام الرئيسية التي أناطها بها القانون .
5  -يشمل المصطلح مفاهيم : الشفافية، التزويد بالمعلومات، حقوق وواجبات المساهمين و مسؤوليات المسيرين .
أسسها
1 حسن التدبير 2- الإشراك 3- التشارك 4- التوافق 5- الفعالية و جودة الخدمات و التواصل 6-الرؤية الاستراتيجية
اولا: حسن التدبير
–1- إقرار اللاتمركز و اللاتركيز .
- 2 - تدبير الموارد البشرية عوض إدارة الموظفين.
-3 - اعتماد الآليات الحديثة :
الشفافية +تبسيط المساطر+توضيح المرجعية القانونية+جودة الخدمات+الإرشاد و التواصل (التقييم-التحفيز).
ثانيا:الإشراك
1- القطاعات الحكومية.
2  -الفاعلون على المستوى المحلي و الجهوي و الوطني. الأطر التربوية و الإدارية و التقنية و الطلبة وجمعيات آباء وأولياء التلاميذ في الهياكل التي تعنى بالشأن التربوي:
(الرقي بمنظومة التربية والتكوين – تحسين المردودية والرفع من الجودة – ترشيد التسيير وحسن استعمال الموارد).
ثالثا:التشارك
1-إنخراط القوات الحية في مسلسل الإصلاح :
الهيئات السياسية و الهيئات التمثيلية .
• المنظمات النقابية .
• مؤسسات المجتمع المدني ( جمعيات، تعاونيات….).
• المرتفقون و المواطنون …
  2 -مساهمة مؤسسات التربية و التكوين في تقوية و تأهيل النسيج الاجتماعي و الاقتصادي
رابعا:التوافق
1- القدرة على التفاوض و التحكيم و الإقناع في شأن القضايا التي تتضارب حولها المواقف و الآراء بهدف تحقيق الإجماع حولها.
2 -الأخذ بعين الاعتبار تنوع مصدر القرار للتمكن من تطوير مساطر التبادل و التوافق (إشراك كل الأطراف المعنية).
خامسا: الفعالية وجودة الخدمات
1- تنفيذ المشاريع المرتبطة بحاجيات المرتفقين وانتظاراتهم .
  2  -توسيع الخريطة المدرسية والجامعية لتغطية جميع الجهات.
-3-تحسين الأوضاع الاجتماعية والمادية للفاعلين بقطاع التربية والتكوين : أساتذة ، إداريين ، التلاميذ ، الطلبة .
4  -تقنين العلاقة بين المسيرين والمساهمين .
  5 -تطبيق ما نص عليه الميثاق الوطني للتربية والتكوين :
• مبادئ الاستقلالية و اللامركزية و اللاتمركز.
• الارتقاء بجودة التعليم بمختلف الأسلاك وإلزامية التمدرس .
• الرفع من مردوديته و حسن تدبيره.
6 تنويع التكوينات و التخصصات العلمية و الأكاديمية .
7الاستجابة لحاجيات سوق الشغل.
8 القيام بالوظائف الهامة التالية :
• التوجه الاستراتيجي لتحديد الأهداف واتخاذ القرار( المجالس ).
• التدبير ( طاقم التسيير ) .
• التقييم الذاتي ( اللجن ، المجالس ) .
• التقييم الخارجي من طرف الأجهزة المعنية .
سادسا:الرؤية الاستراتيجية

1-تقييم واقعي للمنجزات.
2 تحليل المعطيات و رصد الامكانات من أجل رسم سياسة تنموية للمنظومة التربوية .
3إنجاز الدراسات و التقارير .
4الاهتمام بالدراسات المستقبلية و اليقظة التكنولوجية .
5 إشراك الإعلام .
6 القيام بالحملات التحسيسية .
7- استطلاعات الرأي.